内容要有宽度
比如，去年上海高考写作试题 《他们》，实质上这是具有话题性质的命题作文形式。在撰文时，千万不可仅仅以单一机械地作第三者的旁观述说，导致内容浅薄狭窄、没有丰富厚度。其实应该从三个方面去表达它：首先，从多元视角陈述在你心中的“他们”生活现状；其次，表现本人对这一现状的独有个人创见简评；最后，再对“他们”未来前途展望给以真诚寄语抒发。“叙、议、抒”的有机交融、自然组合，当使你的考场作文张显丰富 “宽度”，让作文内容充实厚重，让人们读后确认可信。去年的唯一满分作文，就是这样的含金产品。
伦理要有深度
笔者曾给应届考生进行“写作主旨转向训练”，其中有一题材是这样编写的：“意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛：从生理上看，这是一只完全正常的眼睛，但它却失明了。这是因为当小托蒂呱呱坠地时，这只眼睛有轻度感染，医生曾用绷带为他包扎了两个星期。就是这两周，由于得不到光的刺激，而视神经组织停止发育，眼睛永远失明了。 ”好心没有得到好的结果，世界上是有很多这类情况的。但有的考生只抓表象，不求本质，错误认为正因为“轻度感染”，所以才造成“永久失明”；有的考生看到了问题的症结，是“医生绷扎的好心，却没给托蒂带来美好的结果”，但没深挖其意。笔者认为，本题真正的哲理主旨，它应该是“动机与效果之二元论”问题。我们都知晓，在现实社会、历史进程、人类思维中，“动机与效果”总是辨证矛盾、对立复杂的，这就导致“医生的动机与病孩的效果”没有达到“动机效果的对立统一”，明白此理，延伸推论，难道你的作文还不能达优吗？
情感要有温度
语文专家徐振维女士曾这样说过：“好的作文，渗透着真情实感。情真，意才能切。 ”由此笔者认为，对任何一次考场作文，考生们一定要“怀有一颗纯正的心、寄有一段真挚的情、抒有一片温暖的意”。这种温暖的情度，必然是写作者心中自然流露、真切储存、炽热抒发的。法国文学大师罗曼·罗兰说：“要散布阳光到别人心中，总得自己心里有。 ”试问，如果考生内心的情感缺乏“自然、真切、炽热”三要素，那么写出来的语句怎会有“温暖的情度”呢？当然，这“情感的温度”，还要取决于“是否能触动人们的心灵，是否能体现华夏民族优秀的传统美德、是否能具有普遍的现实意义、是否能带上新世纪现代文明的人文本质、是否能撷取人物或事件的平凡普通生活色彩”这五个目标。
应届高三毕业生，让你的写作在彰显“三度”方向过程中，取得语文高考的优异成绩吧！
