语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用，语言文字工作也是先进文化建设的重要组成部分。学校作为重要的教育阵地，做好推广普通话和用字规范化工作，对于全面提高学生的综合素质，陶冶学生的爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要的意义。

为了进一步做好推广普通话和用字规范化工作，提升我校语言文字工作的整体水平，我校根据上级文件精神，广泛宣传，积极动员，采取措施，强化教育，积极创建市级语言文字规范化示范校，现将我校的创建情况总结如下：

一、建立健全管理机构和管理制度，保证语言文字工作的有效开展。

我校党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。为了进一步促进我校使用语言文字的规范化，强化师生的语言文字规范化意识和普通话应用意识，学校成立专门的语言文字工作领导小组，具体组织落实创建活动。

为了做好创建工作，积极贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学校每学期的工作要点都有该方面的要求，《准民中任课教师教师教学常规考评细则》中的考评条例对教师提出明确的要求，《准民中学生一日常规考评条例》中对学生文明礼仪和行为习惯训练都提出明确要求，学校还专门制定了《准民中语言文字工作管理制度》，把语言文字规范化要求纳入学校日常教学管理工作，在常规教学管理工作中加强督促和检查。

在教育教学实践中落实语言文字规范化要求是开展语言文字工作的主阵地，对教师课堂用语、板书、批改作业、班主任与学生、家长的文字交流等工作有明确规定，坚决杜绝不规范用语和不规范书写，教务处组织相关人员进行检查。

学校规定在职教师全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平，实行持普通话上岗制度，将普通话列入教师基本功达标和任职资格的内容之一，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高一级专业技术职务，不录用没有取得普通话资格证书的教师。

二、大力宣传，努力营造创建语言文字规范化的浓厚氛围。

1、学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建开展语言文字工作规范化的政策环境。召开行政会议和教职工动员大会，让教师了解语言文字在政治生活、经济建设和文化教育中的巨大作用，明确学校语言文字工作的作用和地位，同时印发有关材料给教职工，组织教职工认真学习。提出把“创建语言文字规范化工作”作为本年度的工作重点之一，要求把语言文字工作渗透到学校各个部门、各项活动，提高全体师生的语言文字规范化的意识。

2、通过在校园内各场所张贴语言文字工作的标语，利用学校网站、广播站、升国旗仪式、主题班会、文化专栏、手抄报、黑板报等方式，多渠道多层面宣传，创建开展语言文字工作规范化的宣传环境。

3、创建开展语言文字工作规范化的舞台。结合每年一度的推普宣传活动，开展形式多样、内容丰富的活动，如青年教师“两字”比赛、课件展示；以喜迎奥运为主题的学生演讲比赛、诗文诵读比赛、有奖征文比赛等活动，这些活动参与面广，影响大，为教师和学生展示语言文字规范化程度搭建舞台，有力地推动了我校语言文字规范化工作。

三、积极组织培训和活动，增强师生语言文字规范化的意识。

1、积极组织教师参加普通话培训，提高普通话水平。

语言文字工作是一项长期的系统的工程，为此，学校有计划地组织教职工进行普通话培训，同时发挥语文教师和部分青年教师的语言文字特长，开展互帮互学活动，我校的语言文字工作取得了良好的效果，教职工参加培训比例达到100％，教师普通话水平均获二级乙等以上（语文和英语教师全部达到二级甲等以上）。

2、开展公开课教学活动，促进教师用语规范。

教师使用语言文字的规范化程度直接影响学校语言文字规范化程度，影响教学水平的提高，教师只有准确、规范地使用语言文字进行教学，对学生产生潜移默化的作用，学生才能养成用普通话交流和进行习题解答等规范化书写的良好习惯。因此，我校非常重视提高教师的语言规范化水平的提高，通过公开课教学促进教师语言的规范，每学期开展新教师汇报课、各年级调研课、教学开放周、优质课评比等活动，组织听课、说课、评课，评课时注意纠正各种不规范的课堂用语、文字书写，互帮互学，共同提高，有力地促进了我校教师在教学中的语言文字规范化工作。

3、每年组织推普周活动，促进学生用语规范。

推普周活动是学校推进语言文字工作的重要载体，开展演讲赛、辩论赛、知识竞赛、改错别字比赛、学校名言警句征集、走上大街寻找错别字等系列活动，有力地加强了学生讲普通话，写规范字的意识，提高了应用能力。目前，我校学生已经养成在课堂内说普通话、各类集会、大型活动的主持和发言用普通话和在课外、校外、家庭中坚持说普通话的习惯。

四、突出重点，通力合作，提高师生规范运用语言文字的水平。

1、教务处总体规划符合我校实际的语言文字工作；领导高度重视，语文老师牵头具体负责各项工作的落实；语文组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，组织开展学校的语言文字规范化活动。

2、利用学校网站、橱窗、黑板报、广播站等形式向全校师生宣传语言文字法律法规、方针政策、规范标准，进一步加强开展“语言文字规范化建设活动”的创建。

3、要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。我们多次举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话比赛，要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

4、语文组利用每节课课前时间组织学生进行读写训练，提高学生普通话水平和规范用字的意识，教师对学生进行分等级评价，每天利用下午15分钟的时间安排学生练字，强化写字的姿势，规范书写，教师检查评比，好的在班内张贴表扬，给其他学生示范。学校还利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。

5、在美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”，欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”，学会区别规范书写和书法，增加学识修养，陶冶学生情感，培养审美能力。

6、学校还鼓励学生走向社会，开展各种活动进行宣传。学校成立研究性学习小组，组织部分学生到街道检查标志牌上是否有错别字或用话不规范的地方，并且在研究性学习成果展评上获得好成绩。

五、通过师生不懈努力，我校语言文字规范化工作取得一定成效。

经过语言文字规范化创建工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字，说普通话、写规范字，在校园内形成良好的氛围，在各项比赛中获得了可喜的成绩。

语言文字规范化是一项长期的工作，学校作为语言文字工作的重要阵地，我们的工作还任重而道远，教师的普通话水平还需进一步的提高，学生讲普通话的习惯还需进一步的培养，活动的开展的经常性和实效性方面还有待进一步提高，学校特色方面的内涵不够深厚，相关活动的档案不够齐全。我们希望进一步总结经验，查漏补缺，促进并提高我校语言文字规范化工作水平，使我校语言文字工作能有一个更新更好的发展前景。