让我把那砖土垒成的校舍变成培育崇高理想的场所，让我热情的火焰温暖那简陋的教室和清寒的宿舍，照亮农家子弟的前程。 ——摘自肖秉林的《教育札记》
 
    江苏省上冈高级中学坐落于素有江苏省百家名镇之称的建湖县上冈镇。一个世纪的筚路蓝缕，100年的含英咀华，数代人的励精图治，上冈高中发展成为省重点中学、省模范学校、国家级示范高中、省四星级高中……但随着城市化进程的加快，小镇的魅力逐渐淡化褪色，近年来，省内众多名校都迁址于县城以上办学，在全省老95所重点高中中，只有上冈高中仍在乡镇坚守。面对乡镇办学的重重困难，上冈高中走出了一条“轻负高效”的教改之路，实现了“华丽转身”。这背后，凝聚着该校领头人肖秉林校长的全部心血。他用自己的全部精力，对乡村教育作出了智慧的思考、不懈的追求和生动的实践。
 
   扎根乡村    “农”字情深 
 
    我将自己馈赠给泥土，然后再从我所爱的草叶中生长出来。——惠特曼
 
    肖秉林教授出生于建湖县芦沟镇的一个普通农民家庭。从教近30年，以对教育事业的执著之爱，对农家子弟的赤诚之心，默默耕耘，不断进取，谱写了一曲人民教师对乡土教育爱的颂歌。
    肖秉林的童年、少年，是在生活清贫、文化贫瘠、信息封闭的建湖偏僻农村度过的。上世纪六、七十年代，在物质、文化极度匮乏的年代，农村，使人感受最深刻的就是贫穷、愚昧和落后，尤其在祖辈大字不识的农民眼中，读书是一种奢侈的向往，但读书也是农家子弟改变命运的唯一途径。凭着朴素的农民情感，他暗下决心，要像前苏联教育家苏霍姆林斯基那样,立志做一个乡村教师,把自己的智慧、才华和一腔热血献给和我同样出身的农家子弟，帮助他们通过知识来改变自己的人生轨迹，创造幸福美满的人生。
    1978年，肖秉林以高分考取了盐城师范。师范两年，他刻苦攻读，夜以继日，“灯光漂白了四壁”。1980年，他以优异的成绩师范毕业，到建湖县芦沟中学任教。从此，踏上了教育之旅。芦中10年，是他的教育生涯的积淀期。期间，由于他的妻子和小孩是农村户口，有时还要请假回家种责任田，因此家庭经济负担沉重，两个孩子幼小又无人照看。但他甘守清贫，淡泊名利，投身教育，无怨无悔，历任教师，教研组长，教导处副主任，历年教学质量均居全县前列。
    1989年8月，因工作业绩显著，肖秉林被选调到江苏省建湖高级中学工作。期间，是他教育生涯的成长期。他历任教师，备课组长，教研组长，年级组长，教务处副主任、主任，校长助理，副校长，党委副书记，20多年任教高三数学，所教学科的高考质量或学年质量均列年级前茅，特别是2000-2006年连续六年居年级或同类班级第一。时值“孔雀东南飞”的人才流动大潮，苏北甚至苏中像他这样具有特级品牌的教师，纷纷飞向经济发达地区。南京、上海、苏南等地名校以每年20余万元的高薪，甚至副校长的位子，并为其家属安置工作的优惠条件聘请他加盟，但他情系建湖热土，甘为家乡教书，始终不为所动。
    2007年7月起，组织上安排肖秉林到上冈高中工作。他没有跟组织提任何要求，毅然离开条件优越的县城，来到相对艰苦的集镇，致力用自己的努力反哺故土，服务乡里。期间，是他教育理想和教育思想的实践期。针对上冈高中学生基本上是农家子弟，家长举全家之力送子求学、望子成才的愿望十分强烈的实际，在办学中，肖秉林鲜明地提出了“质量立校、质量立人”的管理方略，始终坚守学校在和谐社会构建中应尽的责任，坚持平民化的办学方向，致力于将上冈高中打造成“农家子弟成才的摇篮”。该校 2008届高考文化达本二线上572人，包括艺体达本二线上616人，本二线上推进率列盐城市四星级高中第一，远超县高考指标，县教育局发《贺信》祝贺。在县普通高中教学工作会议上，该校2008届高考以实绩考核总分第一名荣获县高中教学质量一等奖；在6门选测科目中，历史、政治、地理、化学4门达B率居全县第一，荣获县学科质量一等奖。2009届高考，当年高一入学，全县中考前60名该校仅3人，占全县的5%.今年高考，盐城市前6名中该校2人； 400分以上7人（全县16人），占全县43.8%。其中，王新同学431分，列全县第1名，全市第3名，全省前20名；王业同学428分，列全县第2名，全市第6名，全省前40名，以上两人均达清华北大线，实现了8年来零的突破。当年高一入学，该校公办本科有效段（中考文化）人数为412人（全县1413人），仅占全县29.2%；今年高考文化达本二线上512人，小专业58人（含单招），合计达本二线上570人，其推进率再居盐城市四星级高中首位，创塑了“低进高质”的冈中教育品牌。
 
卅年磨剑    厚积薄发
 
    只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。——泰戈尔
 
    从一名中师生，到本科生、硕士研究生，到中青年教育专家（盐城市有突出贡献中青年专家，享受“盐城市高层次人才服务绿卡”待遇）……肖秉林，以对数学炽热的爱为不竭动力，打开了数学教研殿堂的大门。
    从一名数学教师，到中学数学特级教师，教授级中学高级教师（盐城市7人，建湖县唯一），江苏省首届高考优秀指导教师，江苏新高考命题与研究中心专家，盐城师范学院兼职数学教授……肖秉林，以对教育事业赤诚的爱为精神支点，默默耕耘，不断迈向事业的颠峰。
    从一名乡村教师，到全国优秀教师，省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才，全国苏步青数学教育奖，到频频登上省“新课标、新课程、新高考”专家讲座的讲台……肖秉林，以不甘平庸、追求卓越为人生目标，谱写了学者、专家、科研型教师的辉煌篇章。
    无论是在芦沟中学，初为人师，还是在建湖高中，专业纯熟，肖秉林，对中学数学的教研，始终不渝。寒来暑往，日以继夜，茅屋寒舍，灯光如豆，在清寒的生活环境和简陋的教学条件下，他卓卓如“野鹤立于鸡群”，游历“数”海。他办公室的灯光总是伴随着漫天星辰，点缀夜幕，迎接晨曦，永远是校园的一道亮丽的风景线。
    宝剑锋从磨砺出。肖秉林先后被聘任为盐城市高中数学教研中心核心组成员，盐城市高三教学指导专家组成员，盐城市普通高中高三命题专家组成员，盐城市高中数学教研中心主任，江苏新高考命题与研究中心专家，江苏省普通高中星级评估专家组成员。2003年被评为江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才，2005年担任全国高考数学试题（江苏卷）命题审题唯一的中学专家。系江苏省教育厅《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员。主持国家、省级教科研课题多项，教科研成果《单元集体备课实践研究》被评为省二等奖。“发散式”教学、“先学后教”五步教学模式、“四导三疑一创”教学模式等在全国推广。担任主持人的省教育科学“十一五”规划重点课题《“中学导学制”的实践与研究》于2008年11月在全市教科研现场会（上冈高级中学主办）现场开题；其开题报告发表于《盐城教育研究》2008年第一期。主编的“中学导学制”特色校本教材《学会做人  学会学习》由天津教育出版社出版、发行。在《数学通报》《中学数学教学参考》《教育研究与实验》等省级以上刊物上发表高质量的论文60余篇，近10篇在全国核心期刊发表。其中《蝴蝶定理的另一呈现形式》在国内外数学界产生影响。在省级以上出版社出版的论著有20余部，多部被省推荐为教辅用书。10多次参加盐城市高三调研考试的数学命题和审题工作。
    近几年来，肖秉林多次为全省高中数学有关研讨会或有关市县教师培训，开设新课程、高考研究与复习策略等方面的讲座。今年3月15日，在江苏省考研会组织的“2009年江苏高考信息分析交流会”上，作了《高三最后80天高效复习策略》的专题讲座。他是盐城市在此平台上唯一开设讲座的专家，并且先后主讲过两次。2007年3月9日在江苏省教研室召开的“2007年江苏省高中数学课程改革研讨会”上，作了《对〈江苏省普通高中数学课程标准教学要求〉的认识与思考》的专题报告，该论文约14000字刊发于《中国数学教育》2007年第6期。先后有10多次为盐城市高三数学教学研讨会开设示范观摩课和专题讲座。特别是2002年主持盐城市高中数学教研中心工作以来，积极开展高三数学教学的研究和交流工作，认真组织示范课、研讨课、专题讲座和调研考试命题审题工作，编印了许多有价值的材料，主编出版了《高中课程学案与测评》高考数学一轮、二轮复习资料等，充分发挥中心基地的示范、辐射、实验和指导作用。盐城市每年高考数学成绩是各科在全省排名最好的，这虽不是他的功劳，但他确实为全市数学教学质量的提高尽了责任和义务，作了最大的努力。先后有20多次担任盐城市中学特、高级教师和中学学科带头人、教学能手的专家评委。充分发挥了特级教师、学科带头人的传帮带促的作用。
 
披肝沥胆    再续华章
 
    国家把整个学校交给你，你要用整个的心去做整个的校长。——陶行知
 
    肖秉林校长经常说，上冈高中的发展是建立于前人发展的基础，又超越于现实时空。摆在上冈高中前面的困难很多，但是路是人走出来的，现在走的每一步，都是在刷新省冈中的历史，都需要校长带领全校师生员工以敢为人先的志气、敢超卓越的胆气和敢于领跑的豪气用心去做。
    理念为魂，构建核心价值体系。教育是培养人、塑造人、发展人的事业，铸人塑魂是教育价值的体现。肖秉林校长提出了“坚持以人为本，实施精致化办学，精细化管理”的办学思路。积极实施“三精工程”，即以修炼“精气神”为核心的文化建设工程，以狠抓“精细实”为重心的内部管理工程，以锻塑“精名优”为中心的人才培养工程，全力打造“精彩冈中”。重抓办学理念建设，提炼了颇具特色的“一训三风”（校训：崇德；校风：实；教风：严；学风：真）；落实《管理规范》，强化“规范管理”；着眼现代高中的办学要求，建构新型内部运行机制。提出了“以人为本，铸造冈中精神；实施‘三规’（订规划、立规章、抓规范），提高管理层次；创‘四优’（创新优秀的思路、创设优美的环境、创建优良的秩序、创造优质的工作），办人民满意教育”等治校方略。深入实践“五五管理模式”，即实施以认真筹划、认真组织、认真督导、认真考核、认真总结为内容的“管理五认真”；推进以认真备课与指导学生自主、合作、探究学习相结合，认真上课与课堂教学模式的实践研究相结合，认真训练与促进学生分层提高相结合，认真辅导与促进学生个性发展相结合，认真评价与促进学生综合素质提高相结合为内容的“教学五结合”；执行以周管理工作制、岗位责任制、质量分析制、督导评价制、规章管理制为内容的“五制管理”；推行以“主动、走动、推动、互动、心动”为内容的“五动管理”；施行以零距离、零事故、零缺陷、零矛盾、零遗憾为内容的“五零管理”，其经验总结和研究论文在《教学与管理》《教育家》《江苏教育研究》等刊物发表。2007年12月，上冈高中成功接受盐城市发展性教育督导评估，荣获学校发展水平等级“示范性合格”，发展状态评估等级“优秀”，其结论居盐城市四星级高中第二位。2008年1月，在县教育局组织的2007年度办学目标考核中，上冈高中的德育工作、课改教科研工作、体卫艺工作、师资队伍建设工作、后勤服务工作等五项考核均获优秀，以综合考核中学组第一名的成绩荣获县“综合奖”。2009年1月，在县教育局组织的2008年度办学目标考核中，上冈高中的德育工作、教学工作、师资队伍建设工作、体卫艺工作、后勤服务工作、特色建设与学校发展工作均获单项奖，以考核总分第一、单项奖数第一的优异成绩获县“综合奖”。
    立德树人，为学生的美丽人生奠基。以校训“崇德”为引领，大力推行“尊重教育”，全力构建“低起点、高目标，近距离、长效应”的德育工作体系，形成“理论指引、课程渗透、实践养成、环境熏陶、榜样导向、管理保证、科研深化”的运行机制，实施“分层化德育、生活化德育、系列化德育”，强化“岗位责任制、值日班长制、班级值周制和日检查、周小结、月评比奖惩制”的“四制”管理，积极开展以生命、生涯、生存为主题的“三生”教育，着眼学生在校3年，放眼学生未来60年，指导学生进行“生涯设计”，培养能够适应未来社会的“生存本领”，帮助学生树立人生航标，使之付诸行动，开创精彩人生。开展行之有效的德育活动，以“人文精神为指导，科学精神为基础”，建构八大系列的主题教育：“办学思想教育系列”、“传统教育系列”、“养成教育系列”、“人格教育系列”、“科技教育系列”、“成功教育系列”、“校园文化教育系列”和“实践教育系列“，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、生生是创造之人的文化氛围。使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会审美、学会创造，从而把学生培养成为适应未来社会发展需要的建设者、领跑人。近年来，该校获得全国学校安全管理先进单位，市文明单位、市模范学校、市德育工作先进集体等荣誉称号。
    质量为先，不断提升办学品质。坚持以质量为中心，以科研为动力，以管理为保证，树立“每个学生都是成功者”的理念，积极实施“全程优化，精细管理；面向全体，因材施教；全面发展，学有所长”的“三全”教育思想。强化“抓备课，目标定位不准的不放过；抓课堂，教学任务不落实的不放过；抓辅导，学生疑难问题不解决的不放过；抓训练，‘双基’能力不达成的不放过；抓评价，综合素质不达标的不放过”的“五抓五不放过”的教学策略，着力培养学生“先预习后听课、先复习后作业、先思考后质疑、先训练后总结”的“四先四后”的学习习惯。以“学为主体，导为主线，能为主旨”的教学思想，积极探索“中学导学制”下“导入、导疑、导研、导练、导评”五环节教学模式和“个备-集备-个备”备课模式，秉持“全面发展打牢基础，动脑动手培养能力，以人为本张扬个性，因材施教发展特长，面向全体提高素质，注重实践激励创新”的育人理念，全面推进素质教育，全力提升教学质量。近两年来，在高考连创历史新高的基础上，该校上千人次的学生在相关学科竞赛、演讲、写作等比赛中获奖。近年来，该校先后荣获省青少年科技教育先进集体、“高考作文杯”中学生现场作文大赛“优秀组织奖”、“校园文学”写作夏令营“优秀组织奖”等近10项优秀组织奖。
    专业引领，打造专业发展平台。教师发展是学校事业发展的推进器和质量提升的孵化器。制定了《上冈高级中学师资队伍建设整体发展规划》，积极落实师徒结对、确定导师带教。结合“学习型校园”建设、《教师专业成长三年发展规划》的实施，“着力建设一个学科齐全，结构合理，素质优良，德教双馨，敬业爱生的优秀教师群体。一是培养分层。将教师培养分为成型教师-合格教师（从教1-3年）：常规教学，初步入格；成熟教师-规范教师（从教4-6年）：有效教学，逐渐升格；成功教师-骨干教师（从教7年以上）：高效教学，追求高格；成名教师-专家教师（从教20年以上）：魅力教学，形成风格。二是制定《教师个人专业成长三年发展规划》，要求教师确定自我发展总体规划，制定年度计划，其中包括个人学习计划、教育教学探究计划和教科研计划等，使教师人人有发展目标、有发展规划、有发展成果。三是建立校本教研制度，推行“课题组式管理”。大力倡导以“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，将新课程教育目标分为四级、八阶具体内容，每个学科根据八阶设立若干子课题组，实行学科内课题招标制、课题组长负责制、教研组课题管理制、教科室年度课题考核制，要求教师人人参与课题研究，人人要出教改成果。通过开展对外公开教学和送教下乡、教学基本功竞赛、“冈中论坛”等活动，搭建教师展示教改成果的舞台，促进教师相互交流。近年来，该校被教育部中国教师奖励基金会表彰为全国科研兴教先进集体，市教育先锋号。
    打造特色，培养学校品牌亮点。没有特点的学校注定是没有亮点的学校，没有亮点的学校注定没有生命力和美誉度。通过特色打造，逐步形成学校“全面+特色”，教师“优秀+特点”，学生“合格+特长”的“三特”风骨，做到“人无我有、人有我优、人优我精、人精我新”。 2007年8月，上冈高中开展的高一新生“国防教育”活动，在中央电视台第七套节目展示。2007年11月，十七大精神“五进”活动宣讲团在建湖县上冈镇、草堰口镇等地巡回演讲，吸引了上万名群众观看，在全国产生影响。2008年5月来，积极创塑广播操精品，致力打造、打精、打响“江苏第一操”，在全省产生影响。肖秉林主持上冈高中全面工作两年来，共成功开设7个市、县现场会，其数量之多、质量之高均居盐城市四星级高中之首。 2008年4月，成功承办盐城市“亲师工程”现场会，其经验在全省推广。2008年5月，成功承办建湖县校务公开工作现场会；其经验介绍《推进“校务公开”，打造“精彩冈中”》发表于2008年6月16日《江南时报》。2008年10月，成功承办建湖县实施阳光体育现场会；12月，学校被确定为省田径传统校。2008年11月，成功承办盐城市教科研现场会；肖秉林主持的江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《“中学导学制”的实践与研究》现场开题，开题报告全文刊登在《盐城教育研究》2008年第一期。2008年12月，在盐城市政府组织召开的全市学校体育卫生工作会议上，肖秉林代表学校在大会上作经验介绍（全市两所，中学唯一代表）。2009年2月，成功承办盐城市体卫艺教育工作现场会；2009年3月，成功承办建湖县学校规范管理现场会；2009年5月，成功承办盐城市校务公开工作现场会，其经验在全市推广。今年3月，经江苏省教育学会审批，上冈高中为省名校中心主席单位，该校系盐城市高中唯一学校，全省高中共9所。
    2008年11月，该校成功接受贯彻落实《江苏省中小学管理规范》工作省级督导，省督导组组长、南通市人民政府教育督导室副主任陆士冲对上冈高中规范化管理、精致化办学给予高度评价：“像这样有着先进的办学思想，坚持规范管理，办学特色鲜明、业绩显著的学校，在南通市也不多见。”《新华日报》《江苏教工》《江苏经济报》《江苏法制报》《扬子晚报》《现代快报》，国家、省、市、县电视台和众多网络媒体先后300多次报道该校的办学业绩。《江苏教工》《江苏经济报》《高考作文》《考试·高考数学》《盐阜大众报》《建湖日报》和省市县电视台等媒体20多次报道肖秉林个人的先进事迹。
 
人物小传：
    肖秉林，江苏省上冈高级中学校长、党委书记。系江苏省首批教授级中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，盐城师范学院兼职教授；江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才，全国苏步青数学教育奖，江苏省首届高考优秀指导教师，江苏新高考命题与研究中心专家，盐城市有突出贡献中青年专家，盐城市中学数学学科带头人和教学能手；《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员，2005年全国高考数学试题（江苏卷）命题审题的唯一中学专家。享受“盐城市高层次人才服务绿卡”待遇。